疫情期间小学生关于写作文的那些事儿

发布时间: 2020/02/15阅读次数:10
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的能力,也是一个人文化素养高低的重要标志。古人科举应试“一篇文章定终身”虽然有其片面性,但也有一定的道理。

作文是一种技能,而技能的形成就得靠训练。作文是技能,不是知识,空讲文章作法是无济于事的。晨览作文认为一定要勤动笔,少束缚,要放手让学生写,用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中,只靠每学期几次习作,是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成,必然具有很强的作文能力。因此,晨览把习惯培养作为作文教学的重要任务,贯穿于习作教学的全过程。

最重要的作文要求是明确求真、立诚。求真,就是说写作时要“有真意”,说真话,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚,才能说真话,吐真情。这既是作文的问题,又是做人的问题。晨览作文通过作文教学,既教作文,又教做人,既不断提升学生的作文能力,又重视正确价值观的引领。对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容。

重视孩子写作练习,激发孩子习作兴趣,让孩子从“要我写”变为“我要写”。兴趣是最好的老师,从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。
晨览作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文,由易到难,循序渐进。作文教学要体现快乐性作文、生活性作文、个性化作文的理念,孩子更容易接受,在他们掌握了写作方法的基础上,进行创作也就越发简单了。