三个办法帮你创新作文结构,让考场作文效率更高!

发布时间: 2020/06/15阅读次数:10
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考场作文对于考生提笔成文的要求很高,需要考生在看到题目后能够快速组织语言,迅速进行排篇布局,很多考生在平时会积累很多作文素材,考试的时候能够快速想到很多可用内容,但是难就难在不知道如何把材料组合起来,如果构建一个让老师眼前一亮的文章结构。
 
其实除了作文素材以外,文章结构也是可以平时积累的,今天晨览作文就给大家介绍三个优质的作文结构,帮助你在考试中快速成文!
 
 
1、标题串联。
 
指的是一篇文章由几个板块构成,每个板块都有一个精妙的小标题统领下文的内容。几个小标题统领的内容各自表现主旨的某一方面,使全文的结构更为精美。
 
2、排比构段。
 
指的是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落搭建一篇文章的主体框架。这种结构往往有一种整体之美,串起文章多个方面的内容,让人觉得美不胜收。
 
3、小段剪辑。
 
指的是一篇文章全部由众多细密的小段落构成,每一个段落小巧、秀美,语言凝练,内容丰厚。
 
这三种方法中,标题串联是我们最常用到、最好上手的,接下来晨览就带大家深入学习一下,如何在作文中使用小标题结构。
 
小标题结构能够让文章的结构更加清晰,让人一目了然,出色出色的小标题能照亮全篇,使文章顿生亮色。不过如果一味地使用小标题,有时候会产生适得其反的效果。
 
1、并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有文章可以用不同角度的几则材料来表达时,才能采用。
 
2、小标题要提示内容,体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的题目,所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点,提示每部分的内容。每个小标题还要围绕中心思想,做到层次分明、脉络清晰。
 
3、一篇文章的几个小标题应该是多角度、多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用。所以,所拟标题应该典型新颖,围绕中心,又具有个性特征,能显示作者独特的视角和立意。
 
我们来看一篇采用小标题结构的考场作文,看看别人是如何巧用小标题获得高分的!
 
 
《试卷发下来后》
 
“什么?这么快就发试卷,惨了!”话音刚落,英语老师已经喜滋滋地站到了门口,也许这一次我们考得很好。但老师永远不知道,这分数的背后却有许多的无奈... ... 看!
 
情景一
 
听说发试卷,张明的头就开始冒汗,双手用力地抓那本英语书。这个时候,我也替张明紧张。
 
“张明,88分!”
 
“啪...”张明一惊,英语书落到了地上。唉,我叹气,张明今天又不敢回家了......
 
(画外音:张明有家不敢回的秘密,张明的爸爸对他要求不算高,只希望他每次考试能达到90分以上,可每一次,张明总是差那么一点点,每当叫他爸爸签名的时候,他的爸爸总是揪着他的耳朵——你,你真是气死我了,你这耳朵就是白长的,你没听课吗?气死我了!气死我了....
 
情景二
 
总在分数边缘的吴同,脸色有些白,嘴巴闭得紧紧的,身子坐得很正,眼睛直勾勾地看着老师,似乎盼着有什么奇迹出现,
 
“吴同,59分!”“又没希望了 。”吴同的脑袋耷拉了下来,沮丧极了!(画外音:吴同似乎总与及格无缘,因此,每一次拿着试卷给他爸爸看时,他爸爸总是指着他的脑袋——你这个没出息的家伙,你不长脑袋啊?你就不能考一次及格给我看看,及格!及格!行不? 唉,我的面子全给你丢光了!)
 
情景三
 
胡强一向成绩不错,此时,他闭着眼,脸上写着不易察觉的、对分数的麻木。“胡强, 95分!”这应该是一一个不错的成绩,但是胡强仍高兴不起来,欲哭无泪。
 
(画外音:胡强可真不容易,他爸爸觉得他儿子是块读书的料,每次考试都要求胡强考100分,否则他会受到在一个月内失去自由的惩罚——不可以打游戏,不可以约同学玩,不可以买自己喜欢的东西,直到下次考试100分为止。)
 
这就是我们班里发下试卷时的常见情景,唉,让人忍不住感叹!虽然我的成绩一直还可以,不会像他们一-样苦恼,可是我真心希望这样的情景,不要再出现了。
 
晨览点评:
 
1、选材典型有说服力。
 
考生颇具敏锐的洞察力,根据三名同学因分数的不同而引起的表情和心理的变化发表自己的见解,从而一针见血地指出了分数给学生造成极大的心理压力和精神负担。
 
2、立意深刻引深思。
 
考生通过三个情景描写,给望子成龙、望女成凤的家长们敲响了警钟,希望家长在学习上给孩子一定的空间,不要一味地强求孩子,要尊重他们、鼓励他们,切不可再给孩子们施加过多压力。